Odpowiedź na interpelację w sprawie wpływu zmniejszenia subwencji oświatowej na sytuację finansową szkół na przykładzie szkoły w Nakle

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pani Poseł Anny Sobeckiej nr SPS02021036205 z dnia 3 czerwca br w sprawie wpływu zmniejszenia subwencji oświatowej na sytuację finansową szkół na przykładzie szkoły w Nakle nad Notecią oraz w nawiązaniu do pisma MENiS z dnia 11 marca br Nr DE3BN0401505 stanowiącego odpowiedź na interpelację Pani Poseł Anny Sobeckiej nr SPS0202953205 z dnia 17 lutego br w sprawie wysokości części oświatowej subwencji ogólnej na 2005 rok uprzejmie proszę Pana Marszałka o przyjęcie następujących informacji    Ostateczna kwota części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2005 dla Miasta i Gminy Nakło nad Notecią ustalona została w wysokości 13621100 zł Kwota ta jest niższa od kwoty subwencji oświatowej na rok 2004 o 766240 zł tj o 53... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyznawania przez samorządy gminne pomocy materialnej najuboższym uczniom w postaci stypendiów

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pani Poseł Marioli Sokołowskiej SPS02021044805 w sprawie udzielania pomocy materialnej dla uczniów uprzejmie wyjaśniam że zgodnie z ustawą z dnia 16 grudnia 2004 r o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU Nr 281 poz 2781 wprowadzony został nowy systemowy model pomocy materialnej dla uczniów Powyższy akt prawny dodał do ustawy o systemie oświaty nowy rozdział 8a ˝Pomoc materialna dla uczniów˝ który w sposób szczegółowy określa zasady udzielania pomocy materialnej dla uczniów w postaci stypendium szkolnego zasiłku szkolnego stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe stypendium Prezesa Rady Ministrów stypendium ministra właściwego ds oświaty i wychowania stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zasadności wprowadzenia obowiązkowego stroju szkolnego dla uczniów szkół specjalnych

   Szanowny Panie Ministrze! Uczniowie placówek kształcenia specjalnego dla dzieci z upośledzeniem umysłowym z różnego rodzaju zaburzeniami somatycznymi i psychicznymi pochodzą z bardzo różnych środowisk szkoły te są ponadrejonowe a niektóre nawet ponadregionalne Forma i stopień niepełnosprawności u tych dzieci mają bardzo różny charakter a utrudnienia spowodowane niepełnosprawnością przedstawiają bardzo różnicowany obraz Wielu uczniów porusza się na wózkach inwalidzkich nie sygnalizuje potrzeb fizjologicznych Większość nie posiada rzeczowego i adekwatnego do realiów oglądu sytuacji nie rozumie zachodzących wokół zjawisk społecznych Niektóre obarczone są różnorodnymi deformacjami i zniekształceniami ciała    Aby tych uczniów ˝nie etykietować˝ usunięto wyraz ˝specjalna˝ z dokumentów pieczątek tablic placówek dla dzieci niepełnosprawnych Mundurek zaś jednoznacznie etykietowałby ucznia wyraźnie łączyłby go ze szkołą specjalną i narażałby na różnorodne reperkusje społeczne... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie szkolnictwa specjalnego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Bańkowskiej w sprawie szkolnictwa specjalnego uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie specjalne dotyczy uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami z uszkodzonym wzrokiem z uszkodzonym słuchem z niepełnosprawnościami ruchowymi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi    Reforma strukturalna i programowa kształcenia specjalnego przebiega równolegle z reformą szkolnictwa ogólnodostępnego i jest regulowana w tych samych aktach prawnych    Od 1 września br rozpoczęły pracę 6letnie szkoły podstawowe specjalne i 3letnie gimnazja specjalne Obok nich funkcjonują klasy ósme według dotychczasowego systemu oraz szkoły ponadpodstawowe Obecnie na ukończeniu są prace nad podstawą programową kształcenia tej grupy uczniów    Stosowne rozporządzenia opublikowano w DzU nr 14 DzU nr... czytaj całość

Interpelacja w sprawie stopnia zaawansowania przygotowań do wprowadzenia nowych matur w 2002 r.

   Szanowny Panie Ministrze! Prace nad nową maturą trwają już od kilku lat Do opinii publicznej docierają optymistyczne zapewnienia że nowy egzamin wymagać będzie tylko otwartej głowy i systematycznej pracy Niepotrzebne będą już korepetycje i uczenie się na pamięć formułek    Obowiązkowymi przedmiotami nowej matury będą język polski matematyka i język obcy nowożytny Czwarty przedmiot do wyboru od historii poprzez języki klasyczne przedmioty przyrodnicze do informatyki Największe zmiany dotyczą matury z j polskiego i z tym przedmiotem wiążą się najpoważniejsze obawy nauczycieli Potwierdzają je wyniki badań przeprowadzonych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Łodzi wśród 300 uczniów klas maturalnych Zostali oni poproszeni o wypełnienie testów wg nowej formuły egzaminacyjnej W teście sprawdzającym rozumienie czytanego utworu średnim wynikiem był 209 pkt na... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie skutków wejścia w życie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lipca 2002 r. dokonującego zmian w zasadach uczestnictwa w zajęciach wychowania do życia w rodzinie

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją poselską Posłów na Sejm Stanisława Papieża i Grzegorza Górniaka nr SPS02021043905 uprzejmie informuję że zapisy rozporządzenia z dnia 19 lipca 2002 r zmieniającego rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa o wartości rodziny życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego są wynikiem szerokiej dyskusji społecznej i uzgodnień międzyresortowych Obowiązujący zapis jest wyrazem poszanowania konstytucyjnego prawa rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami    Liczne opinie rodziców i nauczycieli które wpływają do Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu na temat ww rozporządzenia wskazują że większość zainteresowanych aprobuje jego aktualne brzmienie    Podzielam... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zapewnienia uczniom opieki lekarskiej w szkołach

   Szanowny Panie Ministrze! Według niepokojących informacji wiele polskich szkół nie zapewnia uczniom opieki lekarskiej W przeważającej większości dotyczy to uczniów uczęszczających do małych szkół W wielu szkołach zlikwidowano gabinety medyczne pozbawiając tym samym uczniów bieżącej opieki medycznej    Faktem jest iż nie we wszystkich placówkach oświatowych zadbano także aby zatrudnione w nich pielęgniarki miały odpowiednie przygotowanie zawodowe Brakuje też pełnego wyposażenia gabinetów w podstawowy sprzęt medyczny    Należy przyznać iż zdrowie i edukacja są ze sobą ściśle powiązane Dzieci zdrowe lepiej się uczą a ludzi o wyższym poziomie wykształcenia charakteryzuje lepszy stan zdrowia Powszechnie uważa się że edukacja zdrowotna dzieci i młodzieży w szkole jest najbardziej skuteczną i opłacalną inwestycją w długofalowym programie poprawy zdrowia społeczeństwa    W związku z tym uprzejmie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dożywiania dzieci w gminach na przykładzie powiatu bieszczadzkiego i przemyskiego

   Samorządy gminne z powiatu przemyskiego i Związku Bieszczadzkich Gmin Pogranicza z ogromnym niepokojem przyjęły informację o zamiarze wprowadzenia zmian w ˝Programie wspierania gmin w dożywianiu uczniów˝ Ograniczą one możliwości gmin w organizowaniu dożywiania dzieci    W większości gminy Pogórza Przemyskiego są najbiedniejszymi gminami w województwie podkarpackim Natomiast gminy bieszczadzkie zostały zaliczone do rejonów zagrożonych strukturalnym bezrobociem Gorący posiłek podany dzieciom w wielu bieszczadzkich szkołach bywa najczęściej jedynym w ciągu dnia jaki te dzieci spożywają dotyczy to głównie środowisk ˝popegeerowskich˝ Ponadto zarówno warunki klimatyczne jak i rozproszone osadnictwo powodują zwiększony wydatek energetyczny ucznia na dotarcie do szkoły W sezonie zimowym przy słabym skomunikowaniu i odśnieżaniu dróg dzieci często długo oczekują na przystankach na przewóz lub po zajęciach w szkole przebywają przez... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zapewnienia uczniom niepełnosprawnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do szkoły

   Do 31 grudnia 2001 r uczniowie niepełnosprawni oraz ich opiekunowie którymi są najczęściej ich rodzice mieli zapewniony bezpłatny przejazd środkami komunikacji publicznej z domu do szkoły ośrodka szkolnowychowawczego oraz z powrotem Powracający do domu opiekun ucznia również nie płacił za bilet    Od 1 stycznia 2002 r sytuacja ta uległa diametralnej zmianie Uczniowie niepełnosprawni i ich opiekunowie posiadają obecnie zniżkę w wysokości 78% Zniżka obejmuje jednak tylko w czasie przewozu ucznia do szkoły lub ze szkoły do domu Opiekun powracający do domu musi zaś wykupić bilet za 100% wartości    Sytuacja taka występuje np w gminie Łuków gdzie kilkoro uczniów systematycznie uczęszcza do oddalonego o ok 100 km Ośrodka SzkolnoWychowawczego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo słyszących w Otwocku pod Warszawą Dotychczas... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kursów prawa jazdy w rolniczych szkołach zawodowych

   Szanowna Pani Minister! W zawodowych szkołach rolniczych uczniowie mają obowiązek uczęszczania na kurs na prawo jazdy Subwencja na jednego ucznia w związku z tym obowiązkiem wynosi 450 złotych Jedynie opłaty za egzamin państwowy uczniowie zmuszeni są pokryć samodzielnie co sprawia że około 50% z nich nie przystępuje do egzaminu a więc pieniądze przeznaczone na przygotowanie są marnotrawione    Zwracam się do Pani Minister z pytaniami    1 Jaki sens jest wydawać pieniądze skoro tak duży procent uczniów nie przystępuje do egzaminu    2 Czy nie lepiej należałoby dołożyć pieniędzy na pokrycie egzaminu skoro bez prawa jazdy nie wolno przejechać ciągnikiem przez drogę publiczną    Z poważaniem    Poseł Barbara HylaMakowska    Bydgoszcz dnia 5 marca 2004 r ... czytaj całość

Sitemap